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求知.思索.奋进——记鲁甸县全体校（园）长专题培训


为进一步提高鲁甸县各级各类学校校（园）长学术水平，增强各学校校（园）长治学能力、教育教学能力、治校能力、领导能力，提升校园长队伍整体素质，进一步深化教育改革，推动全县教育事业又快又好发展，鲁甸县教育体育局组织了2021年各级各类学校校（园）长培训，诚邀云南新世纪教育研究与评估中心专家于2月23-24日为全县校（园）长作专题授课。

专题一

新时代校本教研活动的策划与实施


宋副校长明确指出新的21世纪呼唤歌词特色的教导，質量水平是该校的健康线、课上是教学行动質量水平的健康线，新21世纪校本教科研行动的终究原因即是按照转型提高了课上合理作用，让有差异 角度的毕业生常有主要的赢得，真正意义上抓好毕业生减税降费提效、开心快乐了解、高效、性价比最高了解的原因。低于多少角度的运作是校本教科研行动的更好开始和执行的关键所在。


“四个要素”缺一不可


校本教研组活动形式计划和全面实施是问题软件系统项目工程
1. 顶层周全设计：策划层面，要从上到下，再从下到上广泛征求意见，做到周全设计；
2. 上下贯通一致：执行层面，学校领导到中层干部和教师，不同层面上下要贯通一致，形成共识；
3. 末端精准发力：落实层面，教师和班主任面向学生，要做到端精准发力；
4. 过程指导帮辅：实施过程中，教师遇到问题，若个人解决不了，同伴互助也解决不了，需要有专家及时指导帮辅。


“五精课堂”精准发力



校本系统的科技成果决定衡量在课堂中的“五精”贯彻执行层次
1. 目标精确：只有对学科课程标准、教材、中高考试卷的精准研究，才能做到对学习目标的精确制定；学习目标的制定要具体、分层，考虑到容量梯度，考点、重点、难点；
2. 问题精选：教师根据学习目标，研究学生的学习基础，精选有梯度的问题给学生进行练习，才能使不同层次的学生在有限的时间内完成学习目标，落实堂堂清；
3. 反馈精设：学生每完成一项学习任务，教师都要对学生的学习效果进行反馈，全面了解学生的学习情况，反馈形式灵活多样，例如，抽号回答、黑板展示、小测验、抢答等；
4. 指导精准：通过学生反馈情况，教师及时调整教学进程，决定对教学内容的不讲、简讲或是精讲等教学策略；
5. 评价精心：教师对小组合作学习的反馈质量进行量化评价，形成小组个之间良性竞争的最大化。评价标准要具体、科学、公平，评价结果以小组为单位纳入每月学部表彰总分计算。


“四手配合”形成合力



“五精”课堂教学方案进程必须要有“四手”相互配合
1. 教师是舵手，把握调节课堂教学的方向和进程；
2. 学案是抓手，学案是课堂教学进程的路线图，学生完成学案上的学习问题，就完成了学习目标，学案设包含学习目标和学习环节，学习目标让学生清楚每一节课要学习的内容，学习环节包含：明确的学习任务、完成方式及时间、检测反馈的形式及对反馈质量的评价标准。一课一案，学生进行装订保管，作为周测、月考、期中、期末考试的复习资料；
3. 小组是助手：根据学生学习成绩、男女生比例、性格互补等方面按4人组成一组，围桌座，小组成员互教互学，合作学习，学习好的同学帮助学习困难的同学，是老师的得力助手；
4. 评价是推手：教师对小组合作学习效果的及时评价，是调动和保持学生的持续学习热情的推手，评价的手段多样。从时间的角度可以建立堂堂评、周周评、月月评；从对象的角度可以建立学优生、中等生、后进生评价；从环节的角度可以建立自主学习、合作交流、展示表达、质疑补充、总结归纳评价，评价让课堂更精彩。


校本教研活动过程的三态度决定了三结果：
  • 随意只会平庸
  • 认真可能优秀
  • 精准方可卓越


专题二

五育并举 打造多彩校园


一花独放不是“春”，百花齐放春满“城”。鲁甸崇文中学报告厅大荧幕上映出的是春城小学孩子们满屏的笑脸，每张照片背后都是春城小学的日常教学。在魏校长绘声绘色的讲述中一个个鲜活的教学故事浮现在所有人的脑海中，十多年的实践经验，深入浅出的语言，“春风化雨,润物无声”的温润教育,让鲁甸全县小学校长们明白：在孩子人生启蒙的重要阶段，不应仅有文化课，也需要丰富多彩的活动来教会孩子们热爱生活，土壤肥沃幼苗才能茁壮生长，才能花开满园。


魏校长始终坚守“德高为范、学高为师，为人师表、教书育人”的崇高教育信仰，把“立德树人”作为学校教育的核心和学生长远发展的理想信念；把德智体美劳全面发展作为学校教育以及孩子们成长的重要目标，作为学校每学期考核的重要内容。讲座中她指出:耐心是教育最美的姿态；微笑是老师最美的样子；没有害怕的课堂是最好的课堂！


专题三

从家乐福到幼儿园——
另一种角度看幼儿园：品牌与品位


讲座选择了一个独特的视角：家乐福的经营与管理作为幼儿园品牌建立的切入点，通过了解家乐福的经营理念以及思考模式，投射到幼儿园在探索本园的特色或者是品牌建立中去。从幼儿园发展的历史、使命、价值取向、因时因地等方面，综合考量，提出符合幼儿园发展的特色或品牌建设，不能盲目和盲从。


江老师提出幼儿园的发展离不开教职工队伍的建设，由于幼儿园是一个女性比较多的单位，对女性的管理要有针对性，建设一支素质高、内涵深的教职员工队伍很重要。讲座针对女性的特点，探讨了什么是女性的魅力以及如何保持女性的魅力。女性的魅力表现在羞涩、优雅、爱笑、柔情、智慧等几个方面，女性应从懂得尊重、有归属感、爱阅读、积极情绪、仪容仪表、欣赏自己等方面努力做一个有魅力的女人，人的品质提升了，就有了品味，让幼儿园真正成为一个有品味的幼儿园。

专题四

学校管理的艺术


冯美术老师以校园控制的人文为主题性，从学习、德育培育两只的方面论述了新年代题材下校园控制的工作的理论与生活实践科技创新和特定生活实践。校园是1个很唯一性的地方，它的唯一性性只是：“钢筋取样料”“出产者“货品”全都人，它是人文能力素质较高、爱情全球雄厚而风格脆弱的、生性深沉、虚荣心而又懦弱的新教师和青春活力生机勃发、求索恐惧微弱、风格一定的差异过大的高中生的偏序体和聚在一起地。让培育的“玉人”，将1各个鲜活的的“璞”，专注雕饰为市场之“宝”，这款“得宝”的全过程，只是校园控制的人文现在。



冯幼儿老师进行品品德教育儿教育小景十例，与副校长们浅论了该校里管理最简单的方法事情中搭建品品德教育儿教育机制的最简单的方法。分析了军训项目、开朗育儿教育、补缺塑造、班委当班制度的重要性、该校里“奥运”体育体育比赛、小学生组织与大世界、班主管社区论坛等按照体验家常做法。讲堂的之后播放器了贵州师大本科附属医院深圳五华调查该校里“情德班”形式 新记录片，形象表现了品品德教育儿教育的一丝魅力和效益。


专题五

教育综合改革背景下的

中小学校长转型


孟教导主任二次革命论：无论什么什么改变，每名教导主任也要要铭记自己的仍旧是身为文化基础教育工作者，一定的要生疏教程过程；在文化基础教育综合性机构改革的新当代背静下，你们都是要追求完美文化基础教育当今化，而且比教程设备的设施当今化更欠缺的是教导主任、文化基础教育工作者的直觉思维当今化、教程特性当今化等，每名教导主任也要乐于读书、善于读书。



孟校领导说说了技术培训机构教退休职工管理制度的经历做发，充当一家建校用时较短的民办小校，技术培训机构以品德教育出奇制胜，重视每段个孩童的多方位快速发展，获得了了大家家长建议的信任感与适用。以埃及金字塔为喻具体分析了十分简单却简易 被被忽视的原因——生活长长的，最好不要让孩童在小校阶段中就总感学是件很辛辛苦苦的事。


专题六

校长领导力素养与教育的原点思维


余讲师的专业培训开放策略始终不累开心的，他以“只能有自行的体会心得的算是属自行的的”“只能有自行的的自主是算是合理有效的”几句话和“自行的”“体会心得”“是”五个关键因素词引发的校（园）长们的探讨，将小伙伴导入一场多媒体海鲜盛宴。又以狮子皮包销量，制造厂、商户、给客户谁最必须要狮子皮导入啥是起点思考力，后以起点思考力文化教育反思文化教育研究方法。



知识讲座过程就有激发起校（园）长们的认知，期间内穿插在幽默语言诙谐且培训含义很深的小古事，列举培训教研法的闭眼点还有有效的教研活动教研法二部曲，结果以院长必须有的“四力”维度——胆识、魅力女人、协同力、融入力凤尾结，校（园）长们如获稀世。


初心未改齐修行，寻真求是赤子情。
纸笔做船学为径，不负韶光砥砺行。


新当代呼喊大幼教，呼喊每同一所小学都可以有至善至美大奉献精神。充当一世界名校（园）长，必须的是及时助推于中华民族特色革新搭建的当代长潮中，与中华民族特色甚至全人工的女人的命运轻轻地相互依来源于一同，在健全、多、升级每台孩纸人身安全思维境界的互相看得见他，将人渺小的人身安全升化为永远的来源于！

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培训学校来装修设计是一方面就没有始发站的幸福的旅程，你懂幼儿教育根本性，刚好自己懂来装修设计。

我们公司将牢记初心不改、往事历历在目继往，为教学現代化设计突出贡献第3方智慧教育。

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