教育规划

转型省州高等进修学校高等的职业的院校、科技研究院所及专业人士干部队伍的能源，为玉溪市、丽江古城市、版纳州等州省级幼教培训行政管理诉讼职能部门管理和腾冲、牟定、丘北等20余名县市级幼教培训行政管理诉讼职能部门管理要制定数“十四五六”提升设计方案；承包贵阳市五华区，云南红河州州个旧市、弥勒市，版纳州勐海县等10个沿海地区幼教培训能源平面布置布点重点设计方案；为德宏的职业的工艺进修学校、版纳的职业的工艺进修学校、文山州西畴县城关学会了等30余所进修学校要制定数提升设计方案。

教育评估

充分地起着再次方培育分析考核独立的层面意义，对山东渔业一本大家考研时专业、山东中医针灸药一本大家考研时专业、丽江一本大家考研时专业、玉溪师范员工等20多地高效完成了来华本科留我们学习维护分析考核；对广西市再次学会了经济开发区培训机构、曲靖市各汉族学会了、昭通市威性二中等50多地培训机构升等升级完成方式性分析考核；对中心各汉族一本大家考研时专业附屬学会了广西五华實驗培训机构、广西市西贫困地区芳灌木丛国际性培训机构、文山州西畴县城关学会了、湖北师范一本大家考研时专业广西安宁市消停附屬培训机构等60多地培训机构开展业务学习重量、办园技术分析考核；加入到山东省沾益县、红塔区、江川县、德钦县、石林县基本权利培育特色均衡性地方级督察分析考核；加入到广西市、曲靖市、云南红河州州、文山州、昭通市、楚雄州、昭通市各族人民当地政府培育履职尽责水平督察分析考核。

教育培训

坚持下去“以教育培顺助提拔，以讨论会会促成长”，为成都市新迎第第一初高中心校、腾冲市明族中心校、曲靖市富源六中、昭通市鲁甸第第一初高中心校、山东楚雄州蒙自四中、山东楚雄州河口高等中心校、山东楚雄州石屏高等中心校、西双版纳州勐海第第一初高中心校等该校深入积极开始“中招考试科学学习教育培顺”；为文山市、昭通市鲁甸县、山东技工院校、宣威市第九中心校、山东楚雄州石屏第第一初高中心校、昭通市检测小校、迪庆州德钦县二小校、西双版纳州勐海县然后中心校对深入积极开始院长、课堂讨论会会流程教育培顺；深入积极开始“山东省中招考试教座谈论会会教育培顺”“山东省中招考试学习考前讨论会会教育培顺”等。

文化建设

眺望培训机构整体结构归划的层面，用纯种的设置表达、以悲观主义的归划智识，为济南市五华区文林民办幼儿园一年级、西大山首培训中小私立学校、官渡区首培训中小私立学校、盘龙区明通民办幼儿园一年级、经济技术开发区科学试验方案民办幼儿园一年级、云南安宁市首培训中小私立学校、昭通市科学试验方案民办幼儿园一年级、迪庆州德钦培训中小私立学校、德宏州少数名族培训中小私立学校、版纳州勐海培训中小私立学校、文山州丘北二中、大理市州畜牧业职业培训中小私立学校、红河州州师傅高校、贵州省六盘水培训中小私立学校、北京省西昌市十三中、贵州省韶山培训机构等1500余所培训机构，带来了工作理念分类整理、传统艺术提取、地方归划、城市景观设置、机器设备配用等服务性，助推培训机构融入培养优良传统艺术场景和营造氛围，可以帮助学生们开启更多的有隶属感、自由权成长的地方。我们的时常奉献对教肓教学的敬佩和信教，怀着对教肓教学精准服务卫生事业的衷爱和义无反顾，在活动中不断研究，在不断研究中一路前行。